多年來，芬蘭的教育系統非常成功。在一項全球指標性的PISA（國際學生能力評量計畫Programme for International Student Assessment，簡稱PISA）調查中，該研究從2000年開始，每三年對全世界的15歲學生進行能力評估，比較了全球15歲兒童的閱讀，數學和科學知識等，芬蘭多年都是歐洲排名第一的國家。
但是，是什麼讓這個北歐的教育體系與其他國家如此不同？
不只學母語，也學習其他語言
芬蘭有兩種官方語言：芬蘭語和瑞典語。大約90％的人口說芬蘭語為母語；瑞典語為大約5％人口的母語。而芬蘭的所有兒童都在學校學習芬蘭語和瑞典語兩種官方語言。
除芬蘭語和瑞典語外，所有學生都至少學習一種外語，最常見的是英語。
🔍學習外語不是為了學科考試，而是發展如何學習多元文化
在學校年級引入不同語言的想法為的是在提高語言意識。語言意識意味著重視語言和文化多樣性。
在課堂和學校中，隨著各種語言不斷出現，這樣的過程中，能夠讓學生在一個多元文化世界中的發展。也為學生提供了時間和機會，讓他們能夠學習在各種日常情況下進行互動和練習不同的語言。
🔍芬蘭如何學習外語？
在芬蘭學習外語多以遊戲為基礎，沒有教科書，讓孩子們從唱歌、玩樂，透過押韻和遊戲等方式學習語言，從這些活動中學習顏色、數字、家庭成員、動物、食物和其他基本詞彙。
語言教學的關鍵詞是遊戲、參與、共同學習和邊做邊學。而在芬蘭的教育觀念中，這類學習在前幾年的教育中不包括測試或考試，讓孩子真正在生活中學習語言，等到較高階的教育中，會定期評估口語能力，鼓勵學生在課堂上積極參與，例如以討論和小組合作的形式。
🔍從教育及行政體系著手，重視教師培訓
在芬蘭，所有的老師都必須獲得碩士學位，英語教師必須具有英語語言學專業才能取得教學資格，訓練專業人員來教學，這也是芬蘭的教育體系能成功的因素之一。
面對全球化及國際化浪潮，台灣為提升國民英語力以增加國際競爭力，國發會遵循行政院指示，以2030年為目標，打造臺灣成為雙語國家。
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